Diario de clase 26-11-14


Hola Musicadictos, he aquí lo que hemos trabajo hoy en las distintas clases:

  • 1º B: hemos estado haciendo una lista con las 10 preguntas que ellos/as pondrían en un examen. Además, han estado ideando actividades que se podrían trabajar en este tema.
  • 1º A: igual que en 1º B.
  • 4º: hemos estado interpretando el Ave María de Gounod con la flauta. Ya casi lo tienen en una sola sesión!!! Enhorabuena!!! :-)
  • 1º SA: salida a Sevilla.
  • 2º SA: salida a Sevilla.

Diario de clase 25-11-14


Hola Musicadictos, esto es lo que hemos trabajado hoy en clase:

  • 2º A: seguimos trabajando el Tema 1, haciendo un mapa conceptual y una lista de 10 preguntas que ellos/as pondrían en un examen sobre este tema. También harán una lista con posibles actividades que se pueden trabajar en este tema también.
  • 4º: hemos tenido el turno de preguntas de unos grupos a otros.
  • 2º B SAH: estamos haciendo el turno de preguntas. Ha terminado de preguntar el grupo 1 y ahora está preguntado el grupo 2.
  • 1º B SAH: estamos elaborando una lista con 10 preguntas que ellos/as pondrían en un examen. Cuando terminen, tendrán que hacer una lista con algunas posibles actividades que se pueden trabajar en este tema.
  • 1º A SAH: igual que 1º B SAH.

Diario de clase 24-11-14


Hola Musicadictos, esto es lo que hemos hecho hoy en clase:

  • 4º: hemos empezado la ronda de preguntas sobre el tema. Cada grupo hará una serie de preguntas al resto de grupos.
  • 2º B: lectura individual y mapa conceptual (por parejas) del Tema 1.
  • 2º SA: hemos tenido hoy una eucaristía.
  • 1º SA: lectura individual y mapa conceptual (por parejas) del Tema 1.

Diario de clase 21-11-14


Hola Musicadictos, esto es lo trabajado en las distintas clases hoy:

  • 2º A: hemos realizado un mapa conceptual del Tema 1 y una lista con 10 cuestiones sobre el tema.
  • 1º B: hemos realizado un mapa conceptual del Tema 1.
  • 1º A: igual que en 1º B.
  • 2º B: hemos estado explicando cómo trabajaremos el Tema 1:
    1. Lectura individual del tema.
    2. Realizar un mapa conceptual del tema (en parejas)
    3. Realizar una lista de 10 preguntas sobre el tema (grupos de 4. Una vez hechas las 10 preguntas, cada grupo hará una o dos preguntas al resto de grupos, los cuales tendrán acceso a sus 10 preguntas con las respuestas. Si el grupo preguntado acierta la pregunta del grupo que preguna, se lleva un punto; si falla, el que se lleva el punto es el grupo que pregunta).
    4. Lista de posibles actividades que se pueden trabajar en el tema.